Francisco Rodríguez Sánchez
Secretario de Acción Sindical
En un momento complejo para la educación pública madrileña, marcado por la pérdida de poder adquisitivo, el profesorado busca algo más que discursos: exige propuestas concretas, negociación real y defensa efectiva de sus condiciones laborales.
El ideario desarrollado por ANPE-Madrid deja claro que la defensa de los principios de la educación pública madrileña es una constante: mientras otros sindicatos se han limitado a asumir acuerdos insuficientes o campañas genéricas, ANPE-Madrid ha centrado su estrategia en reivindicaciones específicas y medibles dirigidas exclusivamente a mejorar las condiciones del profesorado.
La firma por parte de organizaciones sindicales, que también están presentes en la educación pública madrileña, de la jubilación parcial en la enseñanza concertada, ha supuesto un agravio comparativo para los compañeros adscritos al sistema de Seguridad Social y al que no pueden acogerse. ANPE-Madrid va a iniciar una campaña de reclamaciones ante la Administración y, posteriormente, ante el Tribunal de Instancia competente, con el fin de solicitar el reconocimiento de este derecho.
La futura ley educativa estatal contempla una bajada progresiva de ratios y horarios lectivos, pero hay que poner el foco en algo que otros sindicatos apenas subrayan: los plazos de implantación. La aplicación total no llegará hasta el curso 2031-2032, lo que supone varios años más soportando ratios elevadas. En Madrid la bajada de ratios ya se está implementando. Se habrá extendido a todos los cursos antes de lo previsto por el Ministerio de Educación.
En Madrid, el Acuerdo de la Mesa Sectorial de personal docente no universitario que se firmó en abril de 2025, redujo una hora complementaria a los maestros. Además, los profesores de Secundaria, FP y Régimen Especial estarán a 18 horas para el curso 2028-2029.
En este escenario, ANPE-Madrid es una organización que no solo informa o protesta, sino que mantiene reivindicaciones concretas y sostenidas en el tiempo, especialmente en cuestiones que otros sindicatos no han situado en el centro de la negociación educativa madrileña.
Algunas organizaciones sindicales han manifestado la convocatoria de huelga indefinida para... septiembre. Si así es, para septiembre. Probablemente sea la primera vez en la historia sindical que unas organizaciones sindicales manifiestan tal propuesta cuatro meses antes.
No entendemos que esta convocatoria llegue después de que la Administración haya trasladado, en la última Mesa Sectorial, su voluntad de abrir un proceso de negociación sobre distintas mejoras relevantes para el profesorado madrileño.
ANPE-Madrid considera que lo más adecuado sería conocer primero las propuestas de la Consejería.
Desde ANPE-Madrid siempre hemos defendido que cualquier movilización debe estar plenamente orientada a la mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes y al fortalecimiento de la enseñanza pública, desde la responsabilidad y priorizando los intereses del profesorado.
Nos gustaría que no se repitiera la situación sufrida el año pasado cuando, por cuestiones colaterales a las negociaciones, se retrasó un curso entero la firma del acuerdo de permisos y licencias. Esto ha impedido que los docentes pudiesen disfrutar de algunos permisos nuevos y mejoras en otros a lo largo de este curso. Esperemos que no se ponga en peligro los avances acordados una vez más ni otras mejoras que se pudiesen conseguir en el seno de la Mesa Sectorial.
En un contexto de creciente conflictividad en los centros educativos, ANPE-Madrid recuerda la importancia de contar con cobertura profesional específica que ya está recogida por la propia Consejería de Educación, como docentes que somos, y que no es necesaria la contratación de ningún otro seguro de responsabilidad civil. El servicio establecido por la Consejería de Educación a través de OnLygal tiene coberturas como;
La diferencia aquí también es significativa: ANPE-Madrid presenta servicios concretos y cuantificados, mientras otras organizaciones suelen centrar su comunicación en mensajes políticos más generales, llevando al profesorado una información errónea y que, además, le supone un gasto más por algo que ya está reconocido por la función que desarrollamos.
Respecto al decreto de jornada continua, nuestra posición es totalmente crítica con la excesiva intervención administrativa.
Defendemos, y así lo hemos hecho desde siempre, que sean los propios centros educativos y sus docentes, los verdaderos profesionales, quienes tengan mayor capacidad de decisión sobre su organización horaria. La reivindicación conecta directamente con una demanda histórica del profesorado madrileño: menos burocracia y mayor autonomía profesional.
Uno de los ejemplos más visibles es la reclamación del complemento de capitalidad para todos los docentes de la enseñanza pública madrileña.
Mientras otros sindicatos han centrado buena parte de su discurso en mensajes generales sobre financiación educativa, ANPE-Madrid ha planteado una reivindicación concreta y directamente vinculada al coste real de vivir en Madrid.
Insistimos en que el profesorado madrileño necesita una compensación económica específica ante el encarecimiento de la vivienda, el transporte y los servicios básicos. El mensaje es claro: no basta con pequeñas subidas salariales generales si Madrid continúa siendo una de las comunidades autónomas más caras para vivir.
Las subidas pactadas continúan muy alejadas del incremento real del IPC. Curioso resulta que, dependiendo de quien lo haya afirmado, esas subidas se “venden” como un “logro” o un “fracaso”.
La subida prevista para 2026 apenas alcanza el 1,5 %. Hay que recordar que la inflación acumulada ha erosionado gravemente el poder adquisitivo de los funcionarios docentes.
La diferencia de enfoque es importante: ANPE-Madrid no considera estas subidas como un éxito negociador, sino como un acuerdo claramente insuficiente que requiere nuevas medidas compensatorias.
Sorprende que algunas organizaciones desarrollen campañas equivocando al profesorado, como lo ocurrido con las pagas extraordinarias. Parecía más una campaña de recogida de datos personales que una defensa del cobro de la totalidad de esas pagas.
Las pagas extraordinarias son dos pagos adicionales al salario anual que perciben todos los trabajadores en los meses de junio y diciembre.
El Estatuto Básico del Empleado Público (EBEP) estableció en el año 2007 que las pagas extraordinarias deberían ser equivalentes al doble de una mensualidad de salario.
Desde el año 2010, a raíz del Real Decreto-ley 8/2010, estas pagas fueron recortadas como una medida excepcional para reducir el déficit público en plena crisis.
Aunque las condiciones económicas del país han mejorado notablemente desde entonces, ese recorte sigue perpetuándose a través de las distintas leyes de Presupuestos Generales del Estado en lo que respecta a las retribuciones básicas.
Con el paso de los años, esta pérdida puede llegar a acumularse hasta cerca de los 15.000 euros por docente.
Recuperar estos importes no se trata de una mejora o subida salarial, sino simplemente de recuperar lo que ya marca la ley en el EBEP.
En ANPE-Madrid consideramos que lo que en su momento nació como algo excepcional se ha terminado volviendo permanente. Un recorte aprobado en una época de grave crisis económica se ha prolongado en el tiempo de forma injustificada.
A la pregunta de si se pueden recurrir estas retribuciones básicas por la vía judicial, la respuesta es, ya que están legalmente establecidas por la Ley de Presupuestos Generales del Estado.
El mensaje de fondo es una idea de identidad profesional. Desde ANPE-Madrid nos presentamos como una organización centrada exclusivamente en la enseñanza pública y en los intereses específicos de los docentes, alejándonos de modelos sindicales más generalistas o politizados.
El mensaje de fondo es una idea de identidad profesional. Desde ANPE-Madrid nos presentamos como una organización centrada exclusivamente en la enseñanza pública y en los intereses específicos de los docentes, alejándonos de modelos sindicales más generalistas o politizados.
